Активизация познавательной деятельности через использование информационно-коммуникационных технологий. Тюрденева Ольга Владимировна

Сегодня одним из приоритетных направлений программы развития образования является информатизация образования.
Меня как учителя всегда волновали проблемы: как помочь учащимся лучше усвоить материал? Как привлечь их внимание? Как повысить их успеваемость?
Решение этой проблемы я вижу в необходимости использования в современной школе информационных технологий на уроках и во внеклассной работе.
Обучающиеся проявляют гораздо больший интерес к изучаемому материалу, когда при объяснении нового материала я использую презентации. Даже самые пассивные дети с большим желанием включаются в работу, с интересом рассматривают слайды и отвечают на поставленные вопросы. В результате ребята начинают работать уверено и творчески .
На вводных уроках важно заинтересовать ребят яркими, запоминающимися образами, которые можно создать с помощью библиотеки электронных наглядных пособий или образовательных ресурсов сети Интернет. Увеличения доли информации, представляемой в визуальной форме, открывает принципиально новые возможности для усвоения нового материала, развития внимания и сообразительности.
Для активизации познавательной деятельности использование ИКТ может происходить на всех этапах и при разных типах уроков.
Например, в 5-ых и 6-ых классах на заключительных уроках мы вместе с ребятами отправляемся в различные сказочные путешествия. Преодолевая препятствия, в виде выполнения различных заданий, они достигают цели.
В старших классах содержание учебного материала я наполняю элементами краеведения, профориентации, истории. Таким образом ребята с удовольствием пополняют багаж знаний по другим предметам.
На уроках закрепления можно использовать электронный тренажер или возможности цифрового образовательного ресурса, с помощью которых обучающиеся не только могут применить свои знания в процессе практической деятельности, но и увидеть личный результат.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроке контроля позволяет организовать проверочную работу, при выполнении которой ученик не только получает отметку и оценку своих знаний, но и анализ всего хода выполнения работы (количество правильных и неправильных ответов, на какие правила была допущена ошибка, какой материал необходимо повторить и т.д.)
Во время представления любой презентации дети очень внимательны, сосредоточенны и дисциплинированны. Использование презентаций повышает интерес обучающихся к математике. Дети с большим интересом ждут такие уроки, помогают готовить необходимое оборудование. Разумеется, любая презентация для детей интересна и полезна, когда она сопровождается словом учителя. Презентация по математике помогает развивать познавательную активность учащихся, вносит разнообразие и эмоциональную окраску в учебную работу на уроке, а также снижает утомляемость учащихся. Кроме того, развивает внимание и сообразительность. Поэтому я стараюсь как можно чаще проводить такие уроки.

Резюме.

Мне в моей работе информационные технологии помогают решать многие педагогические задачи, предоставляя новые возможности для творчества, приобретения и закрепления профессиональных навыков, позволяют реализовывать принципиально новые формы и методы обучения. Моим ученикам их применение позволяет совершенствовать учебно-познавательные мотивы , прививает и совершенствует у них навыки самообразования.
ИКТ в полной мере способствуют созданию условий успешности для каждого отдельно взятого ученика, формированию информационной культуры и возможности выхода на самостоятельную творческую деятельность.
Использование информационных технологий повышает эффективность процесса обучения, экономит учебное время, позволяет работать ученику в таком темпе, при котором он лучше усваивает учебный материал, т.е. позволяет осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении ученика, создает условия для самостоятельного приобретения учащимися знаний, обеспечивает реализацию принципов развивающего обучения, создает комфортную среду обучения. С помощью компьютера создается прекрасная наглядность, ученик получает возможность контролировать процесс усвоения знаний в ходе занятий.
Математика – наука сложная, поэтому нельзя упускать ни одной возможности, делающей её более доступной и интересной.
Именно ИКТ: электронные учебники, тренажеры, презентации - позволяют ученикам с интересом и быстро усваивать большой объём учебного материала.

Здравствуйте Ольга Владимировна!!
Знаю как Вы работаете. Отличная статья.

5. Спасибо большое за интересную статью.

5. Отличная статья. Большое спасибо

5. Спасибо, Ольга Владимировна за интересную статью.
Действительно, работа с презентациями очень оживляет учебный процесс, помогает учителю сделать занятия более насыщенными и интересными.
Хотя для меня всегда более ценны презентации, выполненные не учителем, а самими учащимися. Мы начинаем подобную работу где-то с 7-го класса. Очень интересно смотреть, как с годами меняется подход детей к созданию собственных презентаций - насколько лучше отбирают информацию, пытаются сделать свою работу как можно более интересной и неординарной. На мой взгляд, это очень важная и полезная работа, позволяющая ученику почувствовать себя активным участником учебного процесса, к чему мы, собственно, и стремимся.
Совершенно с вами согласна, что любая презентация, при всех своих достоинствах, не может работать самостоятельно. К сожалению, некоторые учителя порой забывают о том, что презентации лишь помощники в создании урока, а не основное его составляющее. А вот грамотно выполненная презентация, сопровождающаяся объяснениями и дополнительной работой с классом, очень ценна на любом этапе современного урока.

Оценка 5. Спасибо за содержательную статью. Ваша статья немного перекликается с моей. Полностью с Вами согласна, что с привлечением информационных технологий, у ребят, даже не очень стремящихся к получению знаний,появляется огромный интерес к предмету, возникает желание что-то сделать самим и показать своим одноклассникам ("Ясправился!", "Я смог!", "Я молодец") Поэтому терпения и творческих Вам успехов!

5. Спасибо, что поделились своим опытом.

5.
Вы упомянули про элементы краеведения; было бы интересно узнать- это материалы местные, так сказать локального характера, или общие по Москве?

5. Спасибо за представленный опыт. Хотелось бы узнать, есть ли у Вас личная страничка и помещаете ли Вы там материалы? Судя по статье - материалы уроков должны быть интересными. Хотелось бы взять что-то на вооружение. Спасибо.

Юлия Викторовна к сожалению у меня нет своего сайта, я только над этим работаю.